OT理学硕士

圣何塞州立大学的职业治疗项目获得了美国职业治疗协会的认证 美国职业治疗协会职业治疗教育认证委员会(ACOTE 治疗协会(AOTA). 地址是威斯康辛大道7501号，贝塞斯达510E室， MD 20814. ACOTE的电话号码是(301)652 - AOTA. 它是最古老的 加州州立大学系统认可的职业治疗项目.

访问ACOTE网站

职业治疗理学硕士课程是为学生设计的 谁已取得职业治疗以外学科的学士学位. 它使学生能够获得合格所必需的教育和学位 职业治疗师作为职业治疗师执业. 本课程主要在 圣何塞州立大学校园，但学生也将有实地考察和实习 校外经历. 曾获得职业治疗理学硕士学位 完成后，学生是否有资格参加国家认证考试. 顺利通过考试的候选人有资格申请国家考试 证书和州执照.

令人印象深刻的认证

菠菜网lol正规平台的课程获得了职业治疗认证委员会的认可 美国职业治疗协会(AOTA)的教育(ACOTE). In 2016 职业治疗教育认证委员会(ACOTE)授予我们十年的认证 认证基于我们的学术课程的实力. 这是最长的认证 我们为这一成就感到无比自豪. 了解更多关于 地址:威斯康星州大道7501号，马里兰州贝塞斯达510E室，邮编:20814 (301) 652 - AOTA或通过访问 www.acoteonline.org.

菠菜网lol正规平台 MSOT毕业率照片(图片说明:上海大学OT系MSOT毕业生总数. 在这三年里 2021 - 2023年.)

NBCOT学校项目绩效数据

 

请检查 申请及录取 关于申请过程的重要更新 建议会议.

回顾MSOT课程建议概述[pdf]

申请的最后期限

我们每年接受一次申请 10月1日. 的 提交申请及申请材料的截止日期 是在 3月1日 每年的. 但是，我们建议尽快提交申请 因为我们是滚动录取的，所以可以在3月1日之前完成课程. 在这种情况下，我们将关闭申请流程.

你可以在…开始申请程序 OTCAS 七月中旬开始.

学生还必须通过以下途径向大学申请 加州申请 (与程序申请分开). 请参阅截止日期 研究生招生 & 项目评估(GAPE) 网站. 

2025年秋季项目，申请将于10月1日开放.

关于GRE考试的重要说明:
GRE是 不再 应用程序的必需组件 参加MSOT项目.

2023-2024年重新申请的通告[pdf]

犯罪背景调查

重罪定罪可能会影响毕业生参加NBCOT认证的能力 考试和可能妨碍获得国家执照. 一些实习和实地工作地点也可能进行背景调查并拒绝实习 给有重罪的学生. 有重罪前科的学生 是否需要事先与上述认证和发牌委员会联系 以项目的开始来确定他们作为职业实践的潜力 治疗师. 虽然我们认识到这是一个隐私问题，但建议 学生在实习前将这些信息告知实习主任 是寻求.

2024年秋季强制性入学意向

2024年秋季入学的学生必须通过以下方式接受入学:

  1. 通过《lol菠菜网正规平台》和
  2. 在6月1日前支付200美元不可退还(也不可转让)的入学押金， 2024年，以便注册2024年秋季课程.

200美元的入学押金将在你完成申请后用于支付你的学杂费 报名参加2024年秋季课程.

访问强制性报名意向网页

节目资源链接

课程设计

课程是围绕参与职业的核心原则组织的 促进健康、福祉和社会包容. 课程设计是为了 使学生获得合格所需的知识和能力 在毕业后四个学期内成为职业治疗实践的通才 学术研究和六个月有指导的实地工作经验. 有广泛的曝光 当前和新兴的实践领域具有广泛的人口，条件， 和年龄.

学生在课程早期就获得了职业概念的坚实基础 随后的课程结构为职业提供了一个整体的方向 治疗实践.  参与职业是所有接受者所期望的结果 职业治疗服务. 参与占领的定义很宽泛， 因此，课程涉及在各种环境下的实践，包括传统的和新兴的. 在社区实践中增加两个课程序列提供了强大的 与当地社区的联系，包括职业治疗的项目 传统上没有的，并为学生提供了多种机会 在创造性地解决问题的环境中与客户和服务提供者接触.

选择职业治疗实践的终身取向，而不是组织 根据传统的实践领域，以强调整体性 当代实践. 课程内容涉及专业行为和研究/循证 贯穿课程的实践有助于学生提高批判性 分析和领导能力. 课程支持的使命和愿景 该部门和大学都在准备职业治疗的领导者 他们的社区通过学术和实践.

每个班级的学生被分配到两个学习方向中的一个. 大部分的课程 同时服用. 临床/社区实习课程(OCTH 276、234、286) 是否在两个学期提供校内诊所的连续性服务 对于临床和社区合作伙伴. 因此，学生可以参加这些课程 在秋季或春季学期的课程，这取决于他们的轨道 被分配. 基于寿命的实践课程(OCTH 226、236、246、256、266)为 设计成不需要按顺序服用. 

课程由六个部分组成:

  1. 职业——职业的核心
  2. 职业治疗实践基础
  3. 专业发展
  4. 社区实践
  5. 研究和知识发展
  6. 职业治疗实践.


六个课程线索反映了贯穿所有课程的知识和技能 课程. 它们包括以下内容(参见 课程简介[pdf] (详情请参阅下文):

  1. 整合情感经验:感知、理解和反应的技能 自我和他人的互动和表现的情感背景
  2. 拥抱多样性:自我反省和意识到自己的身份，价值观， 态度和偏见. 感知、理解、尊重和回应的技巧 面对他人不同的经历、价值观、态度和偏见
  3. 培养职业认同 & 领导能力:把自己理解为一个人 专业通过自我反思，专业行为的发展和参与 在专业活动中
  4. 成为知识的创造者:了解知识的发展及其方式 一个人可以为知识的进化做出贡献. 做一个自我指导、独立的人 学习者和学者
  5. 将人类理解为职业生物:了解其复杂性和独特性 职业在人类经验和职业参与中的促进作用
  6. 参与和服务实践，学术和学习社区:连接， 合作，并服务部门，大学，地方和全球社区.

升学及毕业要求[pdf]

国际经验

所有参加OT课程的学生都必须参加一个 国际经验 作为他们学术项目的一部分. 为学生寻求替代的研究 海外留学要求或有丰富国际经验的学生 5年进入圣何塞州立大学请参见健康与学院 人文科学 (CHHS)网站 申请表格.

简介会(九月). 2024年12月12日)通过Zoom(注册后提供链接)